二年级语文小儿垂钓板书（小学二年级语文上册小儿垂钓人教版）

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小学语文人教版古诗大全

人教版小学语文一年级古诗 上册：《静夜思》李白 静夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。下册：《春晓》孟浩然，《村居》高鼎，《所见》袁枚，《小池》杨万里 春晓 (孟浩然)春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。村居 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。

古诗汇总 人教版小学语文课本中的古诗，涵盖了多个朝代和诗人，以下列举部分： 《静夜思》 《春晓》 《登鹳雀楼》 《望庐山瀑布》 《江雪》 《梅花》等。部分古诗介绍 《静夜思》：这首诗写的是游子在夜晚思念家乡的感受。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【小学二年级】上册：《赠刘景文》苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。《山行》杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。《回乡偶书》贺知章少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。

人教版小学语文课本1-6年级所有古诗词 一年级上册 咏鹅 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。解释：这是唐朝诗人骆宾王的《咏鹅》，描绘了鹅在水中悠然自得游水的景象，突出了鹅的特质。一年级下册 春晓 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

小学语文信息技术使用起到什么效果

1、新的《语文课程标准》指出“语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。

2、信息技术的使用，大大优化了课堂教学 （一）利用信息技术，激发学生学习兴趣 在语文课中，运用现代信息技术能使枯燥无味的课堂教学呈现出情景交融、生动活泼的画面，在色彩、动画及表现手段上比其他教学手段更加形象、生动，这是其他教学手段无法比拟的。

3、在小学语文教学中，课本提供的至多只是一幅彩色的画面，产生的视觉效果差，难以激发学生的兴趣。

4、信息技术有着其独有的作用，合理使用将在学科教学中起到较好的辅助和促进作用。成为学生获取信息、合作学习、探索问题、解决问题和构建知识的认知工具和途径。

5、利用信息技术，有助于提高语文课堂教学效率。计算机多媒体技术在教学过程中融图、文、声、像于一体，是具有智能化的双 向教学活动过程。多媒体技术的应用同时也大大地简化了教师的操作，使得教师 能集中精力于教学本身，从而也大大提高了课堂教学效率。

6、有利于拓展学生视野 有利于启迪学生创新思维 有利于突破教学重难点 信息技术拓展了教学内容，提供了多种信息呈现方式，激发了学生学习兴趣，突出了资源共享，实现了人机友好交互，能更好的满足不同学习者的需求，对优化语文课堂教学培养学生的创新能力有着极其重要的作用。

小学语文教学中我用信息技术解决了什么问题

在传统的小学语文教学中，解决这两个问题的方法有多种，如通过语言叙述、挂图展示、动手操作、板书解析、讲练结合等途径。然而，当在课堂教学中合理应用信息技术，便会使常规的课堂教学如鱼得水，过去靠老师口如悬河地解说，手舞足蹈地比划，表格挂图的机械呈现等手段立刻相形见绌。

信息技术的运用，解决学生写作难的问题 在以往的写作过程中，学生常常苦于无话可说，无内容可写，随着信息技术广泛运用于语文教学中，学生的写作方式也有了相应的变化。学生之所以会无话可说，无内容可写，主要是因为缺乏写作兴趣，缺少写作素材。

三是不断丰富电子备课资源。学校在校园网上建立和完善语文电子备课平台，及时上传最前沿的科研信息、最实用的教学资源。同时，每学期末，收集各年级优秀教学设计（含教案、课课练、课件等），形成学校“语文教学资源库”，不断丰富教师的备课资源。

现代教育技术的运用，为语文课堂教学提供学习“媒介”，解决了学生学习困难。学生的认知由于受年龄、生活经验等多方面的影响，他们理解、感受语言的能力比较弱，尤其对一些抽象的语言文字——离学生生活实际较远的内容，理解就更加困难。

语文教学中以课堂教学为主阵地，信息技术能更好地突出教学重点、突破教学难点，缩短了客观实物与学生之间的距离，为大幅度提高语文教学质量提供了可能性。

下面我就结合小学语文教学，谈 谈信息技术在教学中的应用。利用信息技术，有助于提高语文课堂教学效率。计算机多媒体技术在教学过程中融图、文、声、像于一体，是具有智能化的双 向教学活动过程。