二年级古诗小儿垂钓课本（二年级小儿垂钓古诗笔记）

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小儿垂钓古诗解释和注释

小儿垂钓 【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

使人觉得自然可爱与真实可信。“学”是这首诗的诗眼。这个小孩子初学钓鱼，所以特别小心。在垂钓时，“侧坐”姿态，草映其身，行为情景，如在眼前。“侧坐”带有随意坐下的意思。侧坐，而非稳坐，正与小儿初学此道的心境相吻合。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。

意思是：一个头发乱蓬蓬的小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。听到有过路的人问路连忙远远地招了招手却不害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。《小儿垂钓》是唐代胡令能的一首诗，全文为：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

小儿垂钓 朝代：唐代 作者：胡令能 原文：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。【译文】一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

《小儿垂钓》这首诗的注释如下：原文：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。注释：蓬头稚子：形容儿童的头发乱蓬蓬的，没有梳理。学垂纶：学习垂钓。纶，垂钓用的丝线。侧坐：坐在一侧。莓苔：青苔和莓类植物。草映身：身影被草地所遮蔽。借问：向别人问路。

小学二年级语文《小儿垂钓》原文、教案及教学反思

1、【篇一】小学二年级语文《小儿垂钓》原文 xiǎoérchuídiào 小儿垂钓 （唐）胡令能 péng tóu zhì zǐ xué chuí lún 蓬头稚子学垂纶， cè zuò méi tái cǎo yìng shēn 侧坐莓苔草映身。

2、成功之处：语文教学光靠教材是不够的，我灵活把握教材，拓展教材，使课堂教学得到拓展和延伸，并架起课内、课外有机连接的桥梁，丰富学生的积累。同时做到新旧知识的整合，注重语言的积累。我在课堂上复习了古诗《小儿垂钓》、《所见》、《村居》，拓展了张籍的《秋思》、张继的《枫桥夜泊》。

3、中班教案 篇1 古诗语言凝练，意境悠远，是我国古典文学的精华。小学语文《课标》对中年段的学生提出了学习诗文的要求：“诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。”“把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

4、本课堂教学，我觉得自己做得较好的有如下几个方面： 字理识字——遥 生动的情境能为儿童识字提供强大的动力支持和背景支持。当我说到：“小儿，因为专心致志钓鱼而‘不应人’的场面多么有意思啊！ 那我们就来演一演当时的情景，让这幅画活起来，你们就是那个小儿，我是问路人。

5、作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的中班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 中班教案 篇1 活动目标： 感知豌豆夹中豌豆粒的数量是不一样的。 学习用符号、数字记录豌豆粒的数量。

小儿垂钓古诗及意思

1、诗四首，皆写得十分生动传神、精妙超凡，不愧是仙家所赠之诗作。《小儿垂钓》(选自《全唐诗》)写一“蓬头稚子”学钓鱼，“侧坐莓苔草映身”，路人向他招手，想借问打听一些事情，那小儿却“怕得鱼惊不应人”(怕惊了鱼而不置一词)，真是活灵活现、惟妙惟肖，其艺术成就丝毫不亚于杜牧著名的《清明》一诗。

2、《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能创作的一首诗，全诗意思是：一个头发蓬乱的小孩正在学习钓鱼，他侧身坐在长满青苔的石头上，绿草掩映着他的身影，构成了一幅生动的画面。当路人向小孩问路时，他并没有直接而是远远地招手示意。这是因为他担心自己的大声应答会吓跑水中的鱼儿。

3、《小儿垂钓》这首古诗的诗意是描绘了一个小孩子在水边专心致志钓鱼的情景。诗中通过细腻传神的描摹，展现了儿童的童趣和天真烂漫。当路人向小儿问路时，小儿害怕应答会惊跑鱼儿，所以他远远地就向路人摆手，不回应路人的问话。

小儿垂钓古诗

此诗分垂钓和问路两层，第二句重在写形：垂钓，第四句重在传神：问路。 第二句，“蓬头”写小孩的外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。

《小儿垂钓》这首古诗的意思是描写了一个小孩子在河边聚精会神钓鱼的情景。具体解释如下：首句“蓬头稚子学垂纶”，描述了一个头发蓬乱、面孔稚嫩的小孩正在学习钓鱼。这里的“蓬头稚子”形象地描绘了小孩的外貌特征，“学垂纶”则说明了他的活动。

《小儿垂钓》的古诗全文如下：作者：唐代 胡令能全文：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。解释：首句“蓬头稚子学垂纶”，描写了一个头发蓬乱、面孔稚嫩的小孩在河边学习钓鱼的场景，突出了小孩的幼稚与顽皮。

《小儿垂钓》写一“蓬头稚子”学钓鱼，“侧坐莓苔草映身”，路人向他招手，想借问打听一些事情，那小儿却“怕得鱼惊不应人”（怕惊了鱼而不置一词），真是活灵活现、惟妙惟肖，其艺术成就丝毫不亚于杜牧著名的《清明》一诗。

古诗小儿垂钓的意思全解

古诗文网APP客户端立即打开 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——唐代·胡令能《小儿垂钓》https：//so.gushiwen.org/shiwenv_200d2822764aspx 赏析注释译文 小儿垂钓 唐代：胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

古诗《小儿垂钓》及其意思 古诗《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能的代表作之一，描述了一个儿童在河边垂钓的情景。此诗意境深远，充满童趣。古诗内容 《小儿垂钓》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

《小儿垂钓》古诗的意思是：描述场景：这首诗描绘了一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学习钓鱼的情景。小孩侧着身子坐在草丛中，由于野草的遮掩，他的身影若隐若现。动作细节：当有过路人前来问路时，小孩并没有立即而是远远地摆了摆手。

译文：一个头发蓬乱、面孔娇嫩的孩子在河边学习钓鱼，侧卧坐在苔藓上，绿草覆盖着他的身影。听到路人问路远处挥手，不敢回应路人害怕扰到鱼儿。小儿垂钓古诗第一句话和第二句话，“蓬头”描述了孩子的外表，突出了孩子的天真、淘气、天真和可爱。“垂纶”是标题中的“垂钓”，也就是钓鱼。

小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。【诗文解释】一个蓬头小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。听到有过路的人问路连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼不敢大声答话。